２年生のやんちゃでちょかちんのY君が、体育館からしょぼんと歩いてきました。

「Y君～どうしたん？」

黙ってうつむいたままです。

普段なら私のお仕事中に近づいてきて、

「先生！何してるの？」

と親しげにお話に来てくれる子どもです。

「人間生活～～」

「も～～ええわ！」

って会話をした子どもです。

下校会で帰ったと思ったら、その10分後には、学校へ自転車で遊びに来てる子どもです。ウサギ小屋でエサをやってたら、どこからともなくあらわれ、

「僕も入っていい？？」

と言い、返事をするまもなく入ってくる子どもです。

感情が豊かです。

何でも興味を示す子どもです。

でも、友達に余計なことをして、「帰りの会」で話し合いの対象になる子どもです。

「体育で何か嫌なことあったの？」

黙って肯きました。

「教頭先生に教えてくる？」

「あんな～ドッジボールで負けたら、B君に「イェーイ！！」って目の前でされてん」

「そ～か～それは嫌やんなあ～」

「ほんでな～先生に言ったら、「勝ち負けは必ずあります！」って叱られてん」

「そらそうやろ！でもさあ、Y君は、もし、そのドッジボール、勝ってたら、B君に「イェ～～イ」ってしたんとちゃうの」

「・・・・・・」

（もうちょっとだけ）

「それにさあ～Y君は、B君にされてから嫌だって言ったけど、もし「イェ～イ」って言ってきたのがF君でも同じように怒ってた」

Y君は黙ってました。

ちょっと攻めすぎました

「今度、勝ったらええやんなあ」

「そうそう」

分かったか分かってないか分かりません。

あまり関わりすぎると、教頭の本分から外れてしまうかもしれません。

ゲームだから必ず、勝った負けたはあります

勝ち負けを素直に受け入れることも大切です

何度も経験することで、身についてきます

教師が勝ち負けに関する子どもの揉め事を、避けてはいけません

（２年生だし、これからたくさん経験すればいいよなあ）

と思いながら、Y君を教室まで送ってあげました

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