帝京学園短期大学保育科。
今日の授業は食いつきが良かったなぁ（笑）。
食いつきが良かった理由を非常に簡単ですが分析してみようと思う。
〈分析〉
・実習の後の講義なので、体験が思い浮かぶこと。
・文字だけでなく「イラストを記入」させた事。
・イラストはかわいいものも良いけれど「本格的なイラスト」も効果的。
・１つの事物だけを伝えるより「生態系の関係（物語）」を伝えながらだと伝わりやすい。「マツボックリとリス」「ドングリとリス」など。
って感じかぁ。
帝京学園短期大学保育科。
今日の授業は食いつきが良かったなぁ（笑）。
食いつきが良かった理由を非常に簡単ですが分析してみようと思う。
〈分析〉
・実習の後の講義なので、体験が思い浮かぶこと。
・文字だけでなく「イラストを記入」させた事。
・イラストはかわいいものも良いけれど「本格的なイラスト」も効果的。
・１つの事物だけを伝えるより「生態系の関係（物語）」を伝えながらだと伝わりやすい。「マツボックリとリス」「ドングリとリス」など。
って感じかぁ。
