「今の子どは指示待ちばかり」

「今の子は自発的に考えようとしない」

「今の子は受身が多い」

 

こういった発言は、大人からはよく聞く言葉である。

むろん、その大人が子供の時代にも言われたセリフでもある。

 

確かに学校現場などで観察をしていると、今の時代の子供は受身のように感じる機会が多い。

しかし、子供たちのそれはすべてホンネだろうか。

 

例えば、「感想文」なるものがる。

これは学校で様々な行事や体験が行われると、お約束のように生徒に用紙が配布され、書かされるものである。

その是非は別として、この感想文を書く際に、多くの生徒は自発的な行動に出るのである。

 

それは、教員にとって気に入られるな内容、注意を受けないような内容を書くということだ。つまりは忖度するのである。

 

心にもないことを自分で考え、どうしたら状況に対し適合するか（何度も言うがいい悪いではない）、そんなことを考えて文章を組み立てる。

そうした場合、悪く言えば、おおよそその内容は「嘘」になる。

 

これは感想文の是非を言っているのではない。

子供が単に受身であれば、素直に思ったこと、つまりは「つまらなかった」と書くのではないだろうか。

そこには自己防衛のための知恵が働き、自発的に、さらに生徒間で相談することもなく、独自で先生受けする文面を構築するのである。

 

最近思うことは、学校現場でどのような手法を使ってても、そこには必ず指導者の意志が働き、生徒はその意思を忖度するということである。

それは、評定と言った成績、さらには推薦といった生徒にとっての決定的な弱味があり、生徒はもとより自発的な行動をとりずらい背景があるからだ。

 

この問題は悩ましい。

自分の意志で考え行動することは素晴らしいが、それが時に学校にとって「そぐわない」と判断されれば、その意志は「身勝手」「非常識」と判断され、決して容認されない。

しかし、それは時に「個性」であり、「自己の表現」であるとも十分に考えられる。

 

上記の感想文などは、そういう意味では「自己の主張無き自分の考え」であり、それは教育の求めるところではない。

この矛盾は、学習指導でも常についてまわり、多くの場合に学校とは生徒や保護者の需要とは一致せず、だからこそ塾は必ず必要になる。

 

そうした環境のなかで、現代の生徒は生きている。

そこでもし受身でいれば、それはもう生きてはいけないだろう。

 

いい意味で目立たぬよう、教員の気持ちを忖度し生きていくには、それこそ「自発的」に考え、「自分の意志」で行動しなければならない。

 

いつの時代でもそうだが、大人が思うほど子供は愚かではない。

いや、愚かかもしれないが、それは決して受身の愚かではない。

 

生徒とは大人が思っているよりかなりしたたかで、思っているより結構複雑で、考えられる以上に自分で考えているのである。