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文系の第４問と共通問題です。（難易度は大分違いますが）

理系第２問のときにも書きましたが、この年の共通問題は文理で難易度がかなり違います。ということで、両方を見比べて学ぶと非常に効果が高いように思えます。

（但し、文系がこの理系第３問を見ても、分からなくなっちゃいますが。）

 

では具体的に問題に行きましょう

今年は小問の数が減りました。この問題も小問構成ではなく、大きな一つの問題です。

問題の設定としては、動点が二つ（ＰとＱ）が与えられ、さらに正の範囲で動くｋが与えられます。この３つの文字と連動する点Ｒが通過する領域を求めるという、凝った問題です。

ちなみに、点の通過領域のことを「軌跡」と言います。

ということで、この問題は、「点Ｒの軌跡を求めよ」と言い換える事も出来なくはない・・・のですが、領域と言った方が分かりやすいと思います。

 

点Ｐや点Ｑのパラメータの設定の仕方は、問題ないでしょう。

これをベクトルの成分として代入して、ＯＲベクトルを作れば、点Ｒの座標がｐとｑとｋを用いて表せる。恐らくここまでは、多くの受験生が到達したことと思います。

 

しかし、問題はここから。

通常はパラメータは一つ。せいぜい二つ登場する程度です。例えばこちら。

数研出版の教科書の例題ですが、円に連動する軌跡を求める時に、ｓとｔの２文字を設定することも出来ますし、

角度をθとおいて、三角関数で軌跡を求めることも出来ます。

 

しかし、今回は３つ。

ここで、方針を見失ってしまう人も多いでしょう。

どう考えれば良いのでしょうか？

 

先ほども書いたとおり、この問題は「通過領域」の問題でもあり、「軌跡」の問題でもあります。

そしてパラメータ付の軌跡の問題は、パラメータを消去するのが鉄則。ということで、ｐとｑとｋのうち、どれから消去しようかな～？と考えます。

 

別の言い方をすれば、「文字が多い時は、消去せよ（減らせ）」。数学では非常にポピュラーな格言もありますね。

いずれにしろ、困った時は基本に立ち返ることが大事だと思います。

 

また、結論からたどっても良いでしょう。求める面積の式をご覧ください。「Ｓ（ｋ）を求めよ」となっています。

という事は、最後に求める式はｋの式。よって、ｋを消去するのはＮＧ。残さなければなりません。

 

では、ｑを消すのかというと、ｑは１か所にしか登場しておらず、代入することが出来ません。

ということは残ったｐを消すのが自然な発想でしょう。

このような考えをして、ｐを消すという結論に至って構わないと思います。

 

ｐを消去すると、ｘとｙの関係式が得られます。これが軌跡の式です。

しかし、まだｋとｑが残っています。

これをどう考えるかですが、先ほど上にも書いたとおり、ｋは最後まで残さなければならない文字です。

つまりｋはこの時点で動かすべき文字ではありません。定数と見なして、ｑを動かすのがセオリーです。

 

ではｑを動かすのですが、ラッキーなことが起こります。なんとｑを動かすと、放物線が左右に（厳密にはｘ軸方向に）動くだけ！

まあ、そりゃそうです。点Ｑが、原点と（１，０）の間をウロウロする動点ですからね。

 

ということで、放物線を左右に動かす問題へとすり替わります。

 

そして、最後の砦。場合分けの登場です。

放物線が左右に移動するのは分かりましたが、左端と、右端でどこまで移動するかによって、求める図形のカタチが変わってしまいます。

この場合分けが、いささか厄介なんですが、手書きの解答で詳しく書いておきましたので、どうぞご覧ください。

 

 

 

 

放物線が、遠く離れない方（手書きの解答でいう、（ⅰ）の方）の面積計算が、面倒ですね。ここで計算ミスが多発しそうです。

東進も河合塾も、簡単な計算方法をネット上に掲載しています。どちらも同じ方法なので、キレイな方を選んで東進のものを載せておきます。

 

確かに、こんな見事な等積変形が、入試の会場で思いつけば良いのでしょうが、余程冷静であるか、普段からこのタイプの等積変形に慣れ親しんでいる人しか出来ないのでは？

そんなに頻繁に登場するものでもないし、どちらかというとセンターテクニックのような感じ。

 

恐らく、発想出来る人の方が少数派だと思うので、僕は手書きの解答に、素直に分割して計算する方法を書いておきました。

このブログでは、ウルトラＣみたいな解答や、美しく、切れ味の鋭い解法よりも、「受験生にとって、試験会場で使いやすい解法」を心がけています。発想力よりも、積み重ねた努力の末に使いこなせる解法の方が、実用的だと思いますので、参考にして下さい。

 

最後の極限計算は、非常に簡単。問題ないと思うので、この問題の解説はここまでにします。

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