■ゼロは悪魔の数字？
「０（ゼロ）は悪魔の数字なんだよ」
昨晩、息子が急に「悪魔の数字」なんて言うので驚いてしまいました。
しかし、よく考えてみると、彼がいま熱心に読んでいる「算数おもしろ大事典ＩＱ」にその話が書いてあったな。
そう思い出して、私はほっとしたのですが…
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〈どんな数字にも０をかけると０になってしまう。〉
〈１の右に０をかくと「イチ」が「ジュウ」になってしまう。〉
そんな「０」の性質から、昔のヨーロッパには「０」を悪魔の数字だという人もいたそうです。
当時、法律で「０」の使用を禁止した地域もあったそうですから、インドからやってきた「０」の衝撃は彼らにとって大きなものだったに違いありません。
■子どもと学ぶ３つの「０」
・「なんにもない」の０（無の０）
・２０１８の百の位の０（空位の０）
・メジャーのスタートの０（基準の０）
教室では、この３つの「０」について取り扱います。
今回は「なんにもない」の０についてみていきましょう。
■なんにもない「無の０」
「なんにもない」の０は、正しくは「無の０」といいます。
「お皿の中が空っぽ！よく食べたね。」
「おやつはもうないよ。おしまい。」
「おかたずけ。ないなーい。」
子どもは「なんにもない」ということを生活の中でたくさん経験していますね。
その「なんにもない」を「ゼロ」という音と結びつけ、「０」という数字と視覚的にも結びつけます。
これが０の導入。
幼児さんすうのねらいです。
■「ゼロ」という時ってどんな時？
みなさんが「ゼロ」という時ってどんな時でしょうか？
「なんにもない」のは、目に見えるものだけではありません。
例えば、目に見えない時間でも、タイムアップは「なんにもない」「無の０」です。
その中でも、待ち時間の終わり＝スタートであることから転じて、カウントダウンは「合図の０」ともいわれます。
そのカウントダウン。
「ゼロー！」という音と「なんにもない」を結びつけるのに、とてもおすすめです。
「３・２・１・０！」
で、くすぐりごっこが始まったり、
「５・４・３・２・１・０！」
で、紙飛行機を飛ばしたり。
遊びの中にカウントダウンを取り入れると、子どもはすぐに「イチ」の次の「ゼロ」を音として覚えてくれます。
■つぎは数字と結びつけましょう
音で覚えた「ゼロ」。
今度は「０」という数字とも結びつけていきましょう。
～用意するもの～
・お皿…６枚
・チップ等…１５個
・数字カード（０～５）
～遊び方～
お皿に数字カードを入れて並べます。
「５のお皿」からチップを５個いれて、次は４個…というように「１のお皿」までチップを入れていきます。
のこったのは「０のお皿」ですね。
０のお皿にはチップを入れません。
チップを入れないことで「なんにもない」を示し、数字カードで数字の「０」と結びつけます。
最後に出来上がった６枚のお皿を５から順にカウントダウンしましょう。
「５・４・３・２・１・０！できあがり！」
子どもの笑顔が目に浮かぶようですね。
今日は「なんにもない」を「０」と結びつけるまでをご紹介しました。
〈３つの０〉ののこり「空位の０」と「基準の０」は次回から順にご紹介させていただく予定です。
※数字のカウントや読み方の導入については
でもご紹介しています。
※今回のご説明に使用したのはアルゴのカードとチップです。
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