こんにちは。

子ども達に研究・開発型指導をしている

二宮です。

子ども達が何らかの意見や考えを

表明したときに、理由を聞くことが

よくあります。

「どうしてそう思ったの？」

不思議なことに、この質問に答えられない

子が結構いるのです。

「あなたがそう言ったのには、

何か理由があるはずです。

なぜ、そう考えたのですか？」

多少トンチンカンでも、何とか答えて

くれればいいのですが、時には

「わかりません」

なんて言われて、こちらがドキッと

してしまいます。

理由のない意見の何が悪いか、

というと、理由がないので、

他人を説得できません。

さらに、説得を受けることも

できないのです。

理由があれば、別の理由を聞いて、

「なるほど、それもそうだな。」

と正しく自分の考えを変えることが

できますが、自分の考えに理由が

ないので、説得を受けることもできません。

たまたま、みんなの意見と合っていれば

さほど問題になりませんが、もし多くの

人の考えと違っていた場合、

・全面降伏して他者の意見を受け入れる

か、

・無理やりにでも自分の意見を貫き通す

のどちらかになります。

前者の場合、これを何度も繰り返して

いると、自信喪失状態になる可能性が

あります。

後者の場合、友だちを減らす、または

なくすことになります。

理由のない意見というのは、このような

コミュニケーション上の問題をかかえて

いるのです。

ご家庭の普段の生活の中で、

意見とセットで理由を言う

というトレーニングをぜひ行ってください。

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いただきたいのです。
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ありましたら、ぜひご相談ください。

「読解力をつけるには読書をさせてください。」
こんな指導をされていると、子どもがかわいそうです。
塾の講師として、同業者に嫌われたり憎まれたりするかも
しれませんが、あえて、生徒の読解力を伸ばすことができない
国語の先生に対して宣戦布告をしていきます。
応援メール、またはもしそれは違っているとお考えなら
反対メールもお待ちしております。

tomo　★　dokkai.jp　（★を@に変更してください。）

よろしくお願いします。

最後までお読みいただき、ありがとうございます。

二宮　智宏