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夫と息子と3人暮らしです。
2024年4月から小学1年生（情緒支援学級）の息子はADHD＋ASDグレー。
IQは約100。コミュニケーションと社会性に問題あり。
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小学校に入学してからのお悩み。それは…
宿題だけで力尽きるから
家庭学習が停滞中
宿題は今のところひらがなプリント１枚と
謎の音読。
ある日突然音読カードが入っていて
読んだところと保護者のチェック欄があり。
特に何も説明されませんでしたが
これは自主的にやってくださいってこと…？
よくわからないので試しに１度
今授業でやってるっぽいところを読ませて
ハンコを押して提出してみたところ
先生からのスタンプが押されていました
幼稚園時代は七田式プリントをやって
さらに他のプリントを2〜３枚
やる余裕があったのに
宿題が始まると渋るようになりました
現在のスケジュールが
月曜→放ディ①（児発から続けてる事業所）
火曜→放ディ②（４月から始めた運動系）
水曜→フリー
木曜→スイミング
金曜→放ディ①
土曜→スイミング
日曜→フリー
こんな感じです。
私がパートを始めるまでは金曜の放ディは
隔週でゆるめにしようと思っています。
現状は放ディのある週３日は
宿題以外の家庭学習は無理そうです
てか慣れてからもやらない気がする
となると七田式プリントをやるのは
頑張っても週４日。
七田式プリントは1ヶ月分＝24日分だから
週４だと終わらないんです
土日に２日分やる？とも思ったけど
内容がなかなか激ムズで40分程かかるので
お出かけの予定が入ってたらアウト
特に算数はよく読んでちゃんと考えないと
解けない問題もあり。
計算ができれば何とかなる時代は
終わったんだなと感じています
公文などに通っている方は
公文のプリントまで手が回ってるのかな…？
放ディがなければ毎日できそうだけど
放ディはFちゃん以外の友達と遊べる
貴重な場だから外せない。
学校で話せる友達が1人しかいないって
いくら支援級でも寂しすぎるわ。
少し前から漢字もゆるく教えてるけど
なかなか思うように進みません
無理をさせてまた癇癪になっても困るし
しばらくはできる範囲でやっていくしか
なさそうですね。
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