子供の教育における最上位の目的は？
オンライン個別指導塾 特進アカデミー塾探しはこれで最後にしませんか？つまらない勉強を「できる」「おもしろい」「楽しい」に変えよう！tokushin.ris.ne.jp１、カリキュラム優先私が駆け出しの頃生徒たちの成績を上げるために学習計画を一生懸命練っていました。現在の学校や予備校のカリキュラムのようにいつまでに何を習わせるべきか目標を立てたわけです。ですが、その結果はというと全員が計画通りに進まないのです。目標に到達できるのはほんのひと握りの子供たちだけでほとんどの子供たちは未達成で終わってしまいました。そこでなんとか目標を達成させようと強引に勉強させるのですがある程度はマシになってもその反動で子供たちの心が病んでいくのです。計画通りに勉強してくれない。やればやっただけ子供たちの表情はどんどん暗くなる。そこで私は気づきました。これは本当の教育ではない。そう思ったのが今から３０年ぐらい前の話です。カリキュラム優先の学習は子供を育てているのではなくてある意味「大人に従順な子供」を育てるためにやっているのであって子供をロボット化しているのだと途中で気がつきました。２、平均という「間違った」考え方カリキュラムというのは子供のためというよりも「教える側の都合」が存分に含まれているものです。その内容も万人に適しているものではありません。当てはまる子もいれば全く当てはまらない子もいて教育の「最適化」には程遠いものです。塾や予備校でカリキュラムを作る際には「〇〇高校に合格するなら「これぐらいの学習は必要だろう」と過去のデータを見てながら作っているはずですがでは、その「これぐらい」とは一体誰のデータかというとよく考えると誰のデータでもないんですね。主に偏差値や科目別の得点などのデータですから一見、誰にでも当てはまる基準を満たしているような内容に仕上げていると思えるのですが厳密に言えば、数字（合格点・偏差値）を追いかけているだけで誰にも当てはまらない「架空の人物」のデータを見ているのです。例えば、部活動で忙しい時の勉強方法、病気で勉強が遅れた時の対処方法、暗記が苦手な生徒のための学習方法・・・という個別の問題に関してはカリキュラムの中には入っていません。ですから多くの学校、塾、予備校でおこなれている一斉授業のカリキュラムは「あなたのお子さんのためにわざわざ作ったわけでもなく、子供の個性を無視した学習計画」だということを知っておかなければなりません。３、ああすれば、こうなる？前回の記事でも書きましたが↓『もしも私が学校を作るなら 〜 今求められる学び』オンライン個別指導塾 特進アカデミー塾探しはこれで最後にしませんか？つまらない勉強を「できる」「おもしろい」「楽しい」に変えよう！tokushin.ris…ameblo.jp全ての人と言っていいくらい私たちのほとんどが何の疑問を感じていないことがあります。それは「ああすれば、こうなるはずだ」という考え方に依存しすぎていることです。今の世の中は経済活動が中心になっていますから「ああすれば、きっと儲かるはず」「ああすれば、人気が出るはず」「ああすれば、もっと売れるはず」という、いわゆるマーケティング的な思考が私たちの生活の中にどっぷり浸透しています。行政における計画や企業の営業戦略に関してはその考え方で効果はあるのですが私の経験上、教育においてはその考え方はほとんど通用しないです。その良い例が宿題をやらせようと思っても全くやらなかったり良かれと思って与えた教材もすぐに飽きてしまうことがありますよね。大人は「ああすれば、きっと勉強するはず」と思ってやっているのですがそれが実は的外れな考え方であることが多いのです。つまり、先ほどのカリキュラムの話も同様でああすれば、こうなるはずだとと頭の中で思い描いて作るのですが子供を相手にする場合は物事はそう上手く運ばないのが実情です。４、当事者意識を持たせる子育ての目的は何でしょうか。最上位の目的は子供を自立（自律）させることです。自立させるための手段として勉強があり、そして学校での集団生活があるわけです。ですが、いつの間にかカリキュラムをこなすことが自体が目的となりテストで良い点数を競うことが目的となりただ学校に通うことが目的になっていないでしょうか？今の教育の主流は大人（主に先生）が課題を与えて大人が意図ように子供が答え望んだ通りの答え方をした子供に高い評価をつけているわけですからおおよそ自立（自律）とは真逆のことを教えています。以前の記事も書きましたが与えられることが当たり前になっている子供たちは自分の問題であっても「他人のせい」にする傾向が強くなります。↓『自主性の話』オンライン個別指導塾 特進アカデミー塾探しはこれで最後にしませんか？つまらない勉強を「できる」「おもしろい」「楽しい」に変えよう！tokushin.ris…ameblo.jp教えられることが当たり前になっていると「分かるように教えてもらえないと 困ります！」と言い出すのも無理はありませんね。この発言からも分かるように生徒の中には自分が無知であるという「当事者意識」を持っておらず自分の課題は自分で解決する大切さを知らずにいます。このまま育っていくといつまで経っても自立心が芽生えずねじ曲がった考え方を持ったまま大人になっていくのだと思います。ですから、子供自身が自分の課題は何だろうと考える習慣を身につけることが最上位の目標なのです。この目標を持たないままどんなに学校の成績が良くてもスポーツが上手くても芸術的な才能に溢れていても人間性は養われないと思います。普段の生活の中におけるどんな問題に対しても当事者意識を持つこと。食事、掃除、部屋の片付けどんなに小さなことでも良いので「自分事」として捉えて「自分だったら、どうするか」と意識する大切さを子供たちに教えるべきなのです。これまで手段として使っていたものが（学校、受験、カリキュラム、教材・・・etc）目的になってしまっていないか？与えられたものだけをやりこなすことが目的になってないか？本当に子供の個性に寄り添った教育をやっているのか？今一度、多くの方々に考えてもらいたいです。オンライン個別指導塾 特進アカデミー塾探しはこれで最後にしませんか？つまらない勉強を「できる」「おもしろい」「楽しい」に変えよう！tokushin.ris.ne.jp
