logosの算数は難しすぎます！！

だって、学校のテストはほとんど満点なのに、ここではほとんどできないもん。

そうかー。

まーそれが狙いだからね。(笑)

そう聞くと、むしろうまくいっていると思うけど。

だって、こんなん出ませんよ？？学校では。

と、プリプリ怒っている。

確かに円の面積は、

半径×半径×3.14    である。

が、まさか「計算練習」をする単元ではないので、おうぎ形の面積はもちろん、正方形などと組み合わせた様々なパターンを経験させる。

応用問題にこそ、基本が定着する要素が含まれており、しつこいようだが、半径×半径×3.14 には、その式以外に意味はないのだ。

なぜ、その式なのか？の方がよほど学びと言える。

しかし、そうは言っても授業はなかなか難しい。

ときに「できた！！」と言って、自信をつけさせることも大事だが、応用問題が続くと、冒頭のような意見にもなる。

それでも、中学生になったら必ずこの経験が活かされる。

図形を苦手とする生徒はとても多いが、そのほとんどが、「公式」だけしか頭にないからだ。

その本質的な部分に触れていないと、絶対に解けるようにはならない。

小学生の今だから、時間をかけて何度も何度も訓練することができる。

満点取ってくるなら、文句くらいは言わせてやろう。(笑)

狙い通りなのだ。

さて、今日は、

50kmの道のりを40分で進む、その時速を求めてみよう。

文句言うだろなー。