2020年 6月30日 火曜日 小雨 ケニー君(小4)です。 最近ケニー君の授業で力を入れたのは、 ●立方体展開図 ●つるかめ算 この2単元です。 いずれも各2授業回を投じました。 ケニー君は、 ・・・ぇ~、ヤダ。 ・・・ぇ~、やりたくない。 を発することはありますが、そのほかの授業の感想を言ったことはありません。 正解が続くように工夫して、「さっきノートに書いたのを参考にしてもいいよ。しかもこれを正解したらポイントは2倍!」のように乗せに乗せて、やっと機嫌が少し持ち直し、ボチボチ集中し始めるといった具合です。 どんな方法だとしても、機嫌よくエンジンがかかるようにもっていくしかありませんが、ひとたび集中すればどんどん自分のものにしていきます。 先日お母様から以下のようなメールをいただきました。 原文ママ(除く:固有名詞) 昨日の●●(塾名)の授業で弁償算を習ったようですが、「塾の説明が雑、家庭塾△△先生が分かりやすい」とケニーが珍しく溢してました。 「そうでしょう。だからママは△△先生にお願いしているのよ」と言いつつ、心の中でガッツポーズです。 ありがとうケニー君。 だらけているように見えて、実はちゃんと私の授業を聞いていたんだね。 ●7月前半空きコマ表→★ ●当塾では新型コロナウィルス感染の第二波、第三波を予測して、少なくとも2021年3月までは対面授業は行わず、zoom授業だけ行います。 ●zoom授業内容のレコーティングは、教える内容(裏技など)の著作権のこともありますので、全員の皆様にお断りしています。何卒ご了承ください。 クリックよろしくお願いします!
by youkosodesu
| 2020-06-30 10:09
| ケニー君
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