(一部添削、再掲)
不登校や発達障害などと診断された子どもは、
他の子どもたちに劣っているのでしょうか?
不登校や発達障害などと診断された
お子さんのお母さんは、
ともすれば、お子さんの未来を
悲観的に想像しがちですね。
私自身もそうでしたので、
そのお気持ちは良く分かります。
「Ⅳ 子どもがもとめているのは、子どものなかにひそんでいるなにか ー ここでいう才能あるいは天分 ー をさぐりあて、それがそのまま発揮できる環境を用意してくれるおとななのである。
子どもは決して無理強いされることを望んではいないのだ。その子その子らしいとりえを伸ばしうる人、すなわちその子なりの目的達成を支援し、その子の幸福を約束してくれる人 ー それが良き理解者なのである。」
「Ⅴ 絶望から出発した人のみが、真実の自己を生きることができる。種々のハンディを背負いながら生き抜く人は、肉体的に恵まれているが何もしない人よりも、遥かに尊い。」
「Ⅵ 親は子どもを、何でも知っているが何もできない適応型の人間に改造するのではなく、子どもの、このみずからなろうとしてなっていく個性と才能の生成を、大きな心と広い目で見守ることである。その人間なりに意味深く生きることの援助 ー それが真の教育なのである。」
「Ⅶ 学びたいときに学ぶ ー 人間はいくつになっても発達するのである。」
「Ⅷ 才能教育というのは、なにも必ずしも世界的な偉人を育てることに限られるわけではない。鈍才は鈍才なりに、そのとりえを伸ばし、生きる喜びがえられることを援助するのも、また才能教育である。
この世には存在理由のない人間はいないのだ。他人と比較して自分の才能を自慢したり、あるいは悲観したりするのは愚かしいことだ。「カラスの鵜のまね」には鈍才ばかりにあてはまることではないのである。」
如何でしょうか?
思い込み、先入観念、学校の常識、世間の常識
を取り去ってお子さんをじっと見つめるとき、
きっとお子さんの素晴らしい多くの才能や能力、
得意なことや特技などの、
素晴らしい面を発見できると思います。
“愛は、やっぱり、信じることです。
愛は、いつも、賞賛することです。
愛は、言葉にしたとき、相手の心に届きます
愛は、心に届いたとき、相手を元気にします。”
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お母様たったお一人でも
お子さんを決して見捨てないで、
とことん守るお気持ちを
しっかりお持ちいただければ、
お子さんは、早晩、必ず復活します。
お子さんの心の傷が癒やされれば
学校に行くのが恐いトラウマも消えます。
そうなれば
お子さんの笑顔も元気ももどり
誰からも促されなくてもお子さんは
自ら喜んで学校に、
勉強にもどっていきます。
苦労知らずの他の子どもたちよりも
精神的にたくましく、愛情豊かな
夢と希望と生きがいを持った
素晴らしい大人に成長して行くでしょう。
わが子の復活を
勇気と希望を持って
信じて待てば
お子さんは復活し
笑顔で元気に
自ら喜んで再登校する日が
必ず訪れてきます。
お母様、大丈夫です!
必ずお母様もお子さんも
近い将来、笑顔で
今の苦悩と辛さを
懐かしく振りかえる日がきます。
今日も元気に
頑張って行きましょう!!
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