本当にスローペースで数学IAの問題集を毎日進めてるＲ君。今IAの２冊目なんだけど２／３迄終わった。相変わらずちゃんと読んで解けない問題はごくたまにしかないから私は横で『あつ森』とかやってる。学問自体の内容教える先生的役割より精神的サポートのコーチ的役割の方が多い。
ホントに解らない時は学生時代自分が全く手を付けなかった数学を信じられないけど私が教えてるw
やってみるとめっちゃ面白いし人に教える事も出来るのに当時やらなかったのは勿体無く思うけど仕方ない。少数派過ぎて私に教えられる人は多分居なかっただろうから。
数学IIは教えられるか未知数www
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Ｒ君の行ってた学校の先生は『凹凸等で困り感ある子や発達の子は通常級で皆に合わせられないなら支援級に行くべきであり通常級で環境整備なんてあり得ません💢』と言う感じだった。基本は環境整備であり其れが出来ないのなら人間が担任やってる意味がないのだと理解出来ない様子だった。
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此の日の晩ご飯はキハダマグロの酢飯の丼。
胡麻油をチョロっと。
高校とってもやさしい数学1・A 改訂版 その1 [ 高橋秀裕 ]
高校とってもやさしい数学2（その1） [ 丹川正司 ]
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