発達障害のお子さんの中には、漢字や記号などを覚えることに

苦手を持っているお子さんもいます

こういったお子さんの多くは、何度も書いたり見たりするだけでは覚えられないので、

それぞれの意味や、使い方、絵などの他の情報を結び付けるなどして、

イメージをつけてあげると覚え易くなります

今回はそんなイメージ付けで不等号の使い方を覚えることに成功した

Bくんの指導の様子をご紹介します

ポイント

不等号とは、算数や数学でも用いる記号の一つで、

右と左の量に違いがある時に、どちらの方が大きいかを示す時に使う記号です。

Bくんは、はじめは不等号という記号が何を表しているのかが理解できておらず、

不等号の問題が出てきた時には、向きを気にせずに適当に答えてしまっていました

まずは不等号という記号が大きさの違いを表していることや、使い方について説明を行いました。

説明を聞いて、不等号の表している意味については理解してもらえた様子でしたが、

今度は不等号をどの向きで書くべきかが分からなくなってしまい、手が止まってしまいました。

そこで、今度は不等号の意味と使い方が一緒に覚えられるよう、

印象に残りやすいような絵を描いて説明をしました

絵から視覚的に不等号の意味やイメージを得たことで、

記憶に残り易くなり、不等号を使いこなせるようになりました

コーチング１では、お子様一人一人の特性に合わせた指導を行なっています。

あなたのお子様にあった指導が気になった方はこちらから！

2020年より小学３年生から英語学習が必修となり、

小学生のうちから多くの英単語、表現に触れることが多くなりました。

授業は会話中心で行われるものの、ペーパーテストを実施

する学校もあり、戸惑っている生徒さんも少なくないはずです

特に発達障害のお子さんの中には、文字と音を結びつけることに苦手があることがあり、

日本語とは違い文字の名前と発音が異なる英語は更に難しく感じてしまいます。

今回は英語に苦手意識のあるCくん小学6生のお子さんへの英語の指導をご紹介します。

＜ポイント＞

Cくんは、アルファベット26文字の名前と、発音との結び付けができておらず、

綴りを見ても、発音のイメージをすることができていませんでした

そこで、授業の最初にアルファベット26文字の名前と音を確認し、

一緒に発音練習を行いました。

また、それだけではなかなか覚え辛いので、それぞれのアルファベットを、

既に知っている英単語に結び付けた表を作成しました。

万が一発音を忘れた場合でも、自分のよく知っている単語を思い出すことで、

アルファベットの発音を思い出すことができ、アルファベットだけで

練習していた時よりも格段に覚えるスピードが速くなり、

アルファベットの発音は全て覚えることができていました

また、アルファベットの発音を覚えたことで、

英単語の発音を聞いて、どのアルファベットから始まる単語なのかを

予想することができるようになりました

この力は今後の英語学習に必ず生きてくると思うので、

今後も練習を続けていきたいと思います

コーチング１ではお子様の特性にあった指導を行なっております。

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