「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。

定時制高校で数学教員をしています。授業、生徒支援、教務主任、研修担当、学校広報、学級経営、部活動など気づきを共有します。実際の授業や生徒の学びが多いです。主体的・対話的で深い学び（アクティブラーニング）を教師も実践！